科技赋能教育，矢志创新发展 ——洛南县以“人工智能+”驱动科普进校园，点燃青少年科学梦想

景点排名 2025年09月24日 01:54 0 aa

在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。教育，作为人才培养的主阵地，与科技的深度融合，是矢志创新发展、夯实科技强国根基的战略之举。

阳光讯（记者韩建军通讯员毕波波文/图）近日，商洛市洛南县以“2025年全国科普月”为契机，扎实开展“人工智能+”科普进校园活动，生动诠释了科技如何赋能教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人播撒下希望的种子。

科技赋能教育，矢志创新发展 ——洛南县以“人工智能+”驱动科普进校园，点燃青少年科学梦想

从“兴趣课堂”到“创新工场”：科技赋能激活教育新生态

“大家请看，我的隔音房模型制作好了！”在洛南县城关中学的创客教室里，八年级学生胡熠洋兴奋的喊声，是科技赋能教育最鲜活的声音。这不仅仅是一个模型的成功，更是一次从生活观察到科学探究、从创意构想到动手实践的完整闭环。在这里，智能风力发电、无人驾驶等创意设计不再是遥不可及的概念，而是学生们可以亲手触摸、亲手创造的“作品”。

科技赋能，首先在于打破了传统教育的边界。城关中学推出的“班小二”智慧平台，将人工智能与编程学习延伸至线上，构建了线上线下联动的混合式学习空间。科技辅导员雷爱丽老师一语中的：“我们希望学生具备了解AI和用好AI工具的能力，借此激发学习兴趣和创新能力，训练他们发现问题、解决问题的科学素养。”这正是科技赋能教育的核心目标——从知识的灌输者，转变为能力的培育者和梦想的点燃者。AI技术的引入，不仅为落实“双减”政策提供了高质量、个性化的解决方案，更让教育回归本质，即培养具备科学思维和创新能力的未来公民。

从“知识接收者”到“梦想创造者”：矢志创新培育时代新人才

如果说城关中学的实践是科技赋能的广度，那么洛南县第二小学的探索则体现了矢志创新的深度。在创客社团教室，谢明鉊等同学围着自己编程、搭建、调试的智能机器人，欢呼雀跃。从最初的陌生困惑，到如今能自信地参加各类比赛，谢明鉊的感悟代表了无数正在成长的“小小科学家”：“当设想从编码一步步变成现实，心中会有满满的成就感！”

这种成就感，是矢志创新最宝贵的内生动力。3D打印的智能小夜灯、自动调控的移动红绿灯、能感应心率的智能饮水装置……一个个充满奇思妙想的作品，不仅展示了人工智能的无穷魅力，更彰显了学生们身上被唤醒的创新潜能。校长李尚荣介绍，学校通过引入人工智能技术，让学生根据兴趣自主选择项目，教师则提供个性化指导。这种“兴趣驱动、项目引领”的模式，正是矢志创新发展在教育领域的具体实践。它将创新的种子深深植入学生心中，让他们从被动的知识接收者，转变为主动的梦想创造者，为未来投身科技事业奠定了坚实的情感基础和能力储备。

从“一校探索”到“全域覆盖”：系统布局筑牢强国之基

一花独放不是春，百花齐放春满园。洛南县的实践，并非零散的“盆景”，而是精心布局的“风景”。自2024年以来，洛南县科学技术协会联合教育部门，高瞻远瞩地制定了《科普进校园三年规划》，将人工智能、自然科学等作为重点，推动科普活动在全县16个镇办实现全覆盖。这种系统性的顶层设计，体现了地方政府对“科技赋能教育、建设科技强国”战略的深刻理解和坚定执行。

更可贵的是，洛南县并未止步于自身探索，而是积极“走出去”，借助“西商融合”的东风，与西安优质人工智能教育学校结对，邀请名师专家开展培训，不断健全创新课程体系，提升教育品质。截至目前，全县师生科普作品已斩获30多个奖项，这便是最好的成果证明。这种开放包容、协同发展的姿态，正是建设科技强国所必需的胸怀与格局。

洛南县科学技术协会负责人周云峰表示，下一步将继续聚焦热点领域，推动科普资源下沉，助力全社会形成崇尚科学、追求创新的风尚。这不仅是地方的工作规划，更是对国家战略的积极响应。